Không có ca khúc mới hay

Thực tế là trong các hội diễn ca múa nhạc thiếu nhi hoặc học sinh phổ thông, rất ít thấy xuất hiện những sáng tác mới, hay của các nhạc sĩ chuyên nghiệp. Thường các em đưa lên sân khấu những bài hát từ 3 nguồn: Một là hát lại những bài hát hay, nổi tiếng, ra đời từ rất lâu, vẫn còn lưu truyền đến hôm nay. Hai là do những người sáng tác không chuyên, chủ yếu là người dàn dựng chương trình “tự biên” kịp thời,“lấp chỗ trống” và cũng tiện dịp giới thiệu mình. Ba là một số em ở độ tuổi thiếu niên học PTTH đã hát ca khúc dành cho người lớn. Việc thiếu vắng những sáng tác mới, có giá trị, chất lượng đã làm giảm sút hiệu quả những liên hoan, hội diễn, làm nghèo nàn sinh hoạt âm nhạc của các em.

Trước đây, một số cơ quan như UB thiếu niên nhi đồng TW, Hội nhạc sĩ Việt Nam, Đài phát thanh TNVN thường phố hợp tổ chức các cuộc vận động sáng tác bài hát cho thiếu nhi, do đó thu thập được nhiều tác phẩm cho các em và kích thích phong trào sáng tác. Nhưng từ năm 1979 – Sau cuộc vận động của UB năm quốc tế thiếu nhi – không thấy có cuộc vận động chính thức nào khác. Thỉnh thoảng cũng có một vài cuộc nhưng do một số cơ quan, đoàn thể nào đó đứng ra “com măng” một vài tác giả đã quen biết, chứ không vận động rộng rãi, và chủ yếu nhằm tuyên truyền cho cơ quan, đoàn thể, địa phương mình.

Nếu tổng kết tính lại thì lượng ca khúc cho trẻ em hiện cũng không thiếu. Nhưng cái thiếu cơ bản hiện nay là cảm xúc trong ca khúc dành cho các em. Nhiều nhạc sĩ sáng tác theo “đơn đặt hàng”, áp đặt cảm xúc của người lớn vào ca khúc, giai điệu đều đều, ca từ hời hợt, sáo rỗng. Đó là lý do làm cho ca khúc cho thiếu nhi “chết yểu”.

Cần gần gũi và giản dị như các em nhỏ

Hiện nay, có một thực tế giới sáng tác để tâm suy nghĩ: Đối với người lớn, bài hát để giải trí, phục vụ sinh hoạt vui chơi, thư giãn có phần lấn át những tác phẩm ca khúc có giá trị tư tưởng, tình cảm sâu sắc trong khi với trẻ em lại tỏ ra “cứng”, “già” với những bài ca chuyển tải quá nhiều nội dung chính trị, giáo huấn. Lẽ ra phải ngược lại mới đúng. Cái thiếu nhi cần thì lại thiếu, cái có phần dông dài, vô bổ với người lớn lại thừa. Với trẻ em, chỉ cần sáng tạo nên những bài hát có giai điệu đẹp, dễ nhớ, dễ hát, hấp dẫn đề cập đến những tình cảm, sinh hoạt gần gũi với đời sống thường ngày như đã nói ở trên đã là rất bổ ích. Giáo dục có hiệu quả nhất với tuổi thơ là thông qua việc bồi dưỡng mĩ cảm, chứ không thể trực tiếp áp đặt theo con đường lí trí. Tình hình đang phổ biến là giới sáng tác dường như sao lãng quên điều này.

Trong một hội thảo về vấn đề ca khúc thiếu nhi gần đây, những người làm âm nhạc cũng đã nêu lên những vấn đề cần thiết, cấp bách phải đạt được là làm thế nào để cho ra đời nhiều bài hát mới, hay cho thiếu nhi. Rất nhiều ý kiến cho rằng, việc ấy liên quan đến những cơ quan, đoàn thể, đến công tác tổ chức vận động sáng tác. Và thực tế đã cho thấy rằng, nếu chẳng có tổ chức, cơ quan nào động tĩnh thì khó hi vọng giới nhạc sĩ bỗng nhiên cho ra tác phẩm. Và một lẽ dễ hiểu nữa là: Sáng tác ra để làm gì, đưa đến đâu, làm sao để có thể đến được với các em khi tất cả mọi việc mang tính chất tổ chức,“bà đỡ” cho sáng tác này thuộc về những cơ quan có trách nhiệm mà trước hết là Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Ủy ban thiếu niên nhi đồng, bộ GD-ĐT, Hội nhạc sĩ, các đài phát thanh, truyền hình…

Theo datviet