Ông Đỗ Trường Sơn, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện cho biết: Ý tưởng tổ chức hội thi Sáng tạo khoa học kỹ thuật bắt nguồn từ việc học sinh ham mê đọc, nghiên cứu các mô hình, dụng cụ trong bộ sách Tập làm nhà phát minh tại tủ sách phụ huynh ở các trường. Nhiều em còn tự mày mò, sáng chế sản phẩm dựa theo sách. Nắm bắt nhu cầu thực tế của giáo viên, học sinh, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện đã xây dựng kế hoạch, quyết tâm tổ chức hội thi để các em thỏa sức thể hiện sự sáng tạo. Sau khi phát động, tổ chức sơ tuyển cấp trường, cụm trường, các sản phẩm có tính mới, sáng tạo, ứng dụng cao được lựa chọn tham gia dự thi ở vòng chung khảo cấp huyện.

Hướng tới đối tượng là giáo viên các cấp và học sinh từ lớp 3 đến lớp 9, hội thi được chia làm ba phần, đó là thi sản phẩm khoa học kỹ thuật, phần mềm sáng tạo và đồ dùng tự làm. Sự đa dạng trong nội dung, đối tượng tham dự đã mang đến thành công cho hội thi. Ngoài số lượng đông đảo, chất lượng sản phẩm dự thi cũng được khẳng định. Ở nội dung thi sản phẩm khoa học kỹ thuật dành cho học sinh, xuất hiện nhiều sản phẩm tiêu biểu, thể hiện tính sáng tạo, sự nghiên cứu tỷ mỷ, công phu. Các em đã biết tận dụng những vật liệu đơn giản, có sẵn trên thị trường, đã chế tạo ra những sản phẩm có ích, thiết thực trong cuộc sống. Nổi bật là các sản phẩm: máy mài dao kéo của em Nguyễn Thị Phương Mai (lớp 5A, Trường Tiểu học Thụy Duyên), bộ bàn ghế bằng chai nhựa (nhóm học sinh Trường Tiểu học Thụy Hồng), rô bốt phun thuốc trừ sâu (Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh), máy tập thể dục đa năng (lớp 9B, Trường THCS Thụy Hồng).

Bên cạnh các sản phẩm mang tính sáng tạo của học sinh, đã có nhiều bộ đồ dùng có tính ứng dụng cao trong dạy và học được các thầy cô giáo chế tạo, tiêu biểu như: thước đa năng (Trường Tiểu học Thụy Bình), bộ đồ dùng dạy môn Tiếng Việt (Trường Tiểu học thị trấn Diêm Điền), bộ đèn phát sáng đơn sắc (Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh), mô hình động dạy hình học lớp 9 (Trường THCS Thái Đô), bộ bách thảo dạy môn Sinh học (Trường THCS Thái Tân).

Mặc dù số lượng dự thi còn khiêm tốn so với nội dung thi đồ dùng dạy học tự làm của các thầy cô và sản phẩm sáng tạo khoa học kỹ thuật của học sinh nhưng nhiều phần mềm tin học đã thể hiện được những ý tưởng, giải pháp mới, có tính thực tiễn cao và khả năng ứng dụng vào việc dạy và học. Hầu hết các phần mềm tham gia đều có giao diện đẹp, dễ sử dụng.

Kết quả chưa dừng lại ở đó, những sản phẩm, đồ dùng trong hội thi được lựa chọn dự thi ở các cuộc thi cao hơn và đều có giải, trong đó có bộ đèn phát sáng đơn sắc (giải ba) và thước đa năng (giải khuyến khích) trong hội thi Sáng tạo khoa học - công nghệ và kỹ thuật tỉnh lần thứ VI. Đặc biệt hơn, dù hội thi đã kết thúc song vẫn khích lệ học sinh nghiên cứu, tìm tòi và sáng tạo. Máy phun tưới cho hoa màu do nhóm học sinh Trường THCS Thụy Trình chế tạo là một trong những sản phẩm được khơi nguồn từ hội thi. Với nhiều tính năng ưu việt, sản phẩm đã đạt giải khuyến khích trong cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học khu vực phía Bắc do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp tổ chức trong tháng 3/2016.

Ông Đỗ Trường Sơn cho biết thêm: Từ thành công của hội thi đầu tiên, hội thi năm 2016 đang được Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện tiếp tục triển khai tổ chức. So với hội thi năm 2015, hội thi Sáng tạo khoa học kỹ thuật năm nay có một số điểm mới, đó là song song với việc tổ chức hội thi sẽ kết hợp trưng bày đồ dùng, đồ chơi tự làm của cấp học mầm non. Dự kiến thời gian tổ chức hội thi vào khoảng giữa tháng 4/2016.

Cùng với cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng tỉnh Thái Bình do Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật Thái Bình phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh tổ chức trên phạm vi toàn tỉnh, hội thi Sáng tạo khoa học kỹ thuật tại Thái Thụy đã khơi dậy phong trào nghiên cứu khoa học trong giáo viên, học sinh. Hội thi giống như giờ học ngoại khóa, giúp học sinh đưa lý thuyết áp dụng vào thực tiễn. Quá trình sáng chế các sản phẩm, phần mềm dự thi đã tạo điều kiện để người học phát huy tính tự chủ, sáng tạo, giáo viên chỉ là người hướng dẫn. Đây cũng chính là mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại mà ngành Giáo dục và Đào tạo đang hướng tới.

Hoàng Lanh